奇怪，哈佛大学没有校训

　　哈佛没有校训，哈佛墙上看不到校训，获悉这信息很是意外。但消息的来源和哈佛官网的名头，不容置疑。哈佛官网特别提到“中国”，称哈佛大学的所谓校训在网上盛传，“尤其是在中国”。倘若我是中国某所学校的校长，闻之一定会脸红。即便是普通老师和公民的笔者，得到真相之后，也有一种失落感。

　　因为在中国，校训几乎像身份证一样，大学、中小学校，乃至幼儿园和培训学校，只要是所学校，就一定有校训。我们对校训的崇拜之情，达到了难以形容的地步，似乎没有校训，就不成其为一所学校，就不是在搞教育。在我们的学校里，有两样文字最为醒目：校名和校训。硕大的文字，精美的制作，在最招人眼的地方，在坚硬的石头或大块的墙壁上，仿佛警示每个人：不记住校训，就等于没有“到此一游”。

　　在中国，校训被视为学校精神之所在，是励志的重要手段。理性地说，这没有什么不对，但，当你看多了，就会发现问题。千训一面，雷同太严重，别说让人记住，就是多看一眼就没兴趣。“勤奋”“开拓”“创新”“进取”比比皆是，缺乏个性，缺乏灵性。这些大而空的词，能对生龙活虎的莘莘学子产生多少实质性的影响力，能生出怎样的教育效果和社会效应，很值得怀疑。

　　用词倒在其次，关键是貌似铿锵的词句，并未在教育过程中体现出来。校训是校训，教学是教育，两张皮。众所周知，当下的教育依然是“素质教育讲得有声有色，应试教育做得扎扎实实”，如此情境之下，再有内涵的校训，也不过是一块应试教育的遮羞布。问题在于，不但没有把羞遮住，反而让那些校训成了教育的反面教材，时时刻刻在干扰着孩子们的正确判断，影响着教育健康有序的发展。

　　哈佛校训，网上流传的都是假的，人家不在意这个东西，但他们在培养人才上扎扎实实地做事。我们该学学，当然，我们也可以超越哈佛，用名符其实地校训警示、教育后生，只是，这只能锦上添花，断然不可光顾着去做表面工作。